В жаркий летний день Учитель, взяв посох царственный, отправился в Мульгу, где чада Божии, постигающие Истину, вознамерились создать детскую обитель.
2. От Журавлёво путники переправились через реку Кизир на лодке, мотор которой затих на середине реки, словно боясь урчанием своим тронуть девственную чистоту Мульги.
3. На берегу дети встречали Сына Человеческого. Они вместе со взрослыми сели на сочную зелёную траву вокруг Учителя, с улыбкой опирающегося на посох, и помолчали.
4. Вошли в летний лагерь. На пригорке — большой деревянный крест с символом Веры Единой и с образом Матушки, держащей на руках Сына Божиего.
5. И уединился Учитель, и вознёс молитву Отцу, и благословил место сие и символ сей.
6. В старом скромном доме, где в летние месяцы жили дети, Сын Человеческий, окружённый улыбающимися чадами малыми, благословил хлеба, испечённые ими вместе со взрослыми.
7. А возле дома, в тени деревьев зелёных, Виссарион молвил Слово Своё.
8. И было сказано Им среди многого: “Будет выбираться место, строиться школа, где дети будут посвящаться в мир волшебников, где по окончании школы им будет вручаться посох волшебный. Эти школы вы должны формировать на основе мастерских.
9. Всё дело будет в мастерских и в мастерах, способных творить ту или иную сказку своими руками.
10. Сейчас, по сути своей, вы ничего не умеете делать руками.
11. Учитель, способный научить математике, русскому языку, — это начальные шаги.
12. Взрослым сейчас как можно полнее надо отдать все свои силы, касаясь дел, познавая их как можно глубже, дабы руки их могли творить прекрасное.
13. Во всех домах надо умело взращивать в детях потребность быть мастерами.
14. Школы будут формироваться на основе мастерских, объединённых в одних стенах.
15. Главные предметы на первых шагах — общеобразовательные и, конечно же, азы искусств…
16. Глубину постигать должно, а не бесконечно разнообразные формы.
17. Глубина определяется вашим сердцем, вашим умением раскрыться, постигая Волю Бога, Его заповеди.
18. Детская обитель — это хорошо, это понятие школы, где человек учится владеть своей душой, своими руками, — это должно быть едино. И конечно же, Я всегда благословлю ваш порыв.
19. Но вы не должны быть скорыми на громкие названия, что вы готовы построить обитель, но сами пока ещё ничего не умеете.
20. Построить дом вы сможете. А что вы передадите детям дальше руками своими?
21. Помните! Вы воспитываете будущее мира, будущее Вселенной. Учитель — это мастер своего дела.
22. Общине нужно уделить главное внимание формированию мастеров.
23. Если вы ещё не готовы возводить стены сказочные, то не стоит торопиться.
24. Возведите то, куда вы уже соберёте детей, где вы сможете для начала что-то им дать.
25. Чтобы дети не жили в стареньком доме, ибо дом старенький несёт дух старого времени, это уходящая эпоха, это мир, который покрывается тьмой”.
26. После Слова Учителя идущие за Истиной поднялись вместе с Сыном Человеческим на небольшую гору, в запах сочного луга и берёзового леса. А внизу блестел на солнце Кизир.
27. В Журавлёво, на другом берегу Кизира, Виссарион обратился к многочисленной журавлёвской общине со Словом об ученичестве, о новой ступени, возлегающей пред последователями Свершения.
28. И молвил Он в Слове Своём: “Вы встречаете Хлеб, ниспосланный Отцом вашим, хлебом, сотворённым руками своими.
29. Хлеб, который творите руками своими, во многом вы научились вкушать: вы благословляете его, вы преломляете его, и насыщается плоть ваша.
30. Умение вкушать Хлеб, идущий от Бога, — великое искусство, которому надлежит научиться”.